Содержание
РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка.
1.1. Задачи изучения курса.
1.2. Структура и содержание комплекта.
Пособия для учащихся
Содержание мультимедийного пособия
1.3. Формы работы.
Проблемная беседа
Технология подготовки проектной работы
1.4. Требования к подготовке учащихся.
1.5. Формы контроля.
Технология «Проверка по листам взаимоконтроля» при подготовке к проектной работе
Виды, примеры контрольных заданий и вопросов для составления листов взаимоконтроля
Оценка проектной работы
Банк дополнительных тем при разработке проектных работ
РАЗДЕЛ 2. Содержание учебного курса.
2.1. Программа учебного предмета.
— Раздел 1. Цель жизни.
— Раздел 2. Практикум «Азбука духовная».
— Раздел 3. Проект «Наследие. Диалог культур и поколений».
2.2. Примерное учебно-тематическое планирование.
2.3. Поурочное планирование.
Работа над темами раздела 1. Цель жизни.
— Урок 1. Самоопределение. Выбор пути.
— Урок 2. Христианские ценности. О наследии и наследниках.
— Урок 3. Нравственная культура православия. «Не будь побежден злом, но побеждай зло добром».
Работа над темами раздела 2. Практикум «Азбука духовная».
— Урок 4. Самопознание. Какой я?
— Урок 5. Узнаем о страстях и добродетелях души.
— Урок 6. Как развиваются страсти?
— Урок 7. Духовная борьба. Сражение со страстями.
— Урок 8. Самопроверка. Самоотчет дня.
Работа над темами раздела 3. Итоговый проект «Наследие. Диалог культур и поколений».
Организация деятельности учащихся над темами 9–17. Роль учителя.
— Урок 9. Проект 1. «Кто я?»
— Урок 10. Проект 2. «Какой я?»
— Урок 11. Проект 3. «Откуда я?»
— Урок 12. Проект 4. «Сохраняем святыни России».
— Урок 13. Проект 5. «Цель жизни».
— Урок 14. Проект 6. «Духовные завещания наших предков».
— Урок 15. Проект 7. «Духовное завещание сверстникам 22 века».
— Уроки 16-17. Коллективная итоговая исследовательская работа «Наследие. Диалог культур и поколений».
Приложение 1. Литература для использоваия учащимися при подготовке проектной работы.
Приложение 2. Оценочный лист.
Приложение 3. Способы работы с текстовыми материалами.
Шевченко Л. Л.
