ПРЕДИСЛОВИЕ — 15
ВВЕДЕНИЕ — 17
РАЗДЕЛ I. ИСКУССТВО ПЕНИЯ
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ГОЛОСОВОМ АППАРАТЕ И ПЕВЧЕСКОМ ЗВУКЕ
Голосообразующий аппарат — 21
Гортань и голосовые связки. Положение гортани в пении — 22
Органы дыхания — 24
Органы артикуляции — 25
Мозг и центральная нервная система. Центры
управления работой голосового аппарата — 28
Как работает голосовой аппарат — 28
О резонаторах и регистрах певческого голоса — 29
Акустическая характеристика певческого и речевого
звука. Свойства звука: высота, сила, тембр — 32
О певческом вибрато — 37
О МУЗЫКАЛЬНОМ, ВОКАЛЬНОМ И РЕЧЕВОМ СЛУХЕ
Вокальный слух и его развитие. О педагогическом вокальном слухе — 41
О вокальном слухе певца и педагога. Вокальный
слух педагога как особый дар — 43
О речевом слухе — 47
О ПСИХОЛОГИИ ПЕНИЯ И РЕЧИ
Психология освоения певческих навыков — 49
Роль ощущения и восприятия в пении и речи — 50
О пользе и вреде сознания в пении и речи — 51
Значение воли, внимания, памяти при обучении пению — 53
Некоторые советы по развитию памяти и запоминанию вокальных произведений — 55
О певческом воображении — 56
Об эмоциональности в пении и речи — 57
Влияние эмоций на характер звучания голоса в пении и речи — 58
Эмоциональность в быту и «сухость» в пении — 60
О ложных эмоциях и правдивости исполнения — 61
Натуральные слезы — еще не искусство — 62
Дети — готовые певцы-актеры! — 64
Развитие правдивости исполнительских эмоций — 64
О мимике и жестах — 67
РОЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И СРЕДЫ В ВОСПИ?ТАНИИ ПЕВЧЕСКОГО И РЕЧЕВОГО ГОЛОСА
О наследственности и взаимосвязи вокальной, и музыкальной одаренности — 69
Об особенностях наследственности вокальных данных — 71
Передаются ли детям от родителей индивидуальные певческие качества голоса (тембр, сила, диапазон и т.д.)
и техника пения? — 74
Почему сейчас голоса не те, что были раньше? — 76
В каком возрасте лучше всего обучать пению? — 79
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕВЧЕСКИХ ГОЛОСОВ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ ПО ДИАПАЗОНУ, ТЕМБРУ, ХАРАКТЕРУ ЗВУЧАНИЯ
Общая классификация певческих голосов — 83
Классификация певческих голосов по мощности (силе) звучания — 84
Высокие женские голоса колоратурное и лирико-колоратурное сопрано. Особенности воспитания
колоратурных голосов — 85
Лирико-колоратурное сопрано — 88
Лирическое легкое и крепкое сопрано — 89
Драматическое и лирико-драматическое сопрано — 89
Низкие женские голоса: лирическое и драматическое меццо-сопрано, контральто — 90
Мужские высокие голоса: лирический и драматический тенор — 92
Низкие мужские голоса: баритон лирический и драматический — 95
Бас — высокий, центральный, низкий, бас-буффо (характерный), бас-октавист или бас-профундо — 97
Промежуточные певческие голоса — 99
Об абсолютных и феноменальных певческих голосах — 100
Определение типа певческого голоса — 104
О физиологических, речевых и внешних телесных признаках типа певческого голоса — 107
КАК НАУЧИТЬСЯ ПРАВИЛЬНО ДЫШАТЬ В ПЕНИИ И РЕЧИ?
Значение дыхания в пении и речи — 111
Неправильное дыхание грозит потерей певческого голоса — 112
О психологическом и выразительном значении дыхания в пении.
Влияние характера произведе?ния и манеры пения на качество дыхания — 114
Три главные причины неправильного дыхания в пении и их устранение — 115
О природной постановке певческого дыхания — 116
Об опасности переоценки и недооценки значения дыхания в пении — 117
О мужском, женском и детском певческом дыхании — 118
О двух способах освоения певческого дыхания и какой из них лучше? — 119
Методика освоения певческого дыхания произ?вольным способом. О некоторых преимуществах
и недостатках данного способа дыхания — 121
Непроизвольный способ певческого дыхания и его преимущества — 123
Методика освоения певческого дыхания непроизвольным способом — 127
КАК НУЖНО ОТКРЫВАТЬ РОТ В ПЕНИИ И РЕЧИ
Значение формы и степени открытия рта в развитии певческого голоса и музыкального слуха — 131
Открытие рта в зависимости от качества звука и манеры пения — 133
Внутренние формы открытия рта — 133
Внешние формы открытия рта — 135
Выбор формы раскрытия рта в зависимости от вида, типа голоса и
индивидуального строения голосового аппарата — 136
ПЕВЧЕСКАЯ ОСАНКА
Положение корпуса и головы в пении и речи. Влияние осанки на работу гортани и дыхания — 143
Значение положения рук, жестов и мимики лица в пении — 147
О певческой позе сидя — 148
ТЕХНОЛОГИЯ (МЕТОДИКА) ПОСТАНОВКИ ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА
Этапы формирования звука — 149
Освоение техники пения закрытым, приоткрытым и открытым ртом — 150
Начало формирования певческого звука с помощью гласных и согласных — 154
Развитие певческого голоса с помощью интонационно-речевого метода — 158
ОСВОЕНИЕ ТЕХНИКИ ОКРУГЛЕНИЯ И ПРИКРЫТИЯ ЗВУКА
Искусство пения — это искусство округления и прикрытия звука — 169
Особенности формирования округленного и прикрытого звука под гласную А — 175
Округление и прикрытие звука с помощью гласных И, Е — 177
Технология прикрытия звука на основе гласных У и 0 — 179
Прикрытие звука с помощью характерных гласных и согласных — немецкого U, французского
EU, сонорных согласных 3, М, Н, а также согласных Л, Р, Б, В и украинского Г — 182
Вокальные «секреты» или система дополнительных приемов и методов по
округлению, прикрытию и развитию диапазона певческого голоса — 185
Метод округления и прикрытия звука посредством организации работы певческого дыхания.
Приемы и дыхательные упражнения, способствующие прикрытию и развитию
певческого голоса — 186
Прикрытие и выравнивание звука с помощью
активизации работы дыхательных мышц посредством приседания, стона, кряхтения, напряжения
при поднятии посильных тяжестей. Об использовании бандажа в пении — 190
Округление и прикрытие звука с помощью изменения формы и
степени открытия рта, глотки и положения гортани — 192
Прикрытие певческого голоса посредством выработки высокой позиции его звучания — 196
Метод прикрытия звука посредством изменения положения мягкого нёба: метод зевка и метод «купола» — 202
Метод ку де глот или формирование прикрытого звукообразования с помощью певческой атаки.
О вокальной технике смеха, плача и рыдания — 204
Округление и прикрытие звука с помощью метода эмоциональной настройки — 211
Метод прикрытия, выравнивания и развития
голоса с помощью представлений — 212
Метод прикрытия и развития певческого голоса посредством переходных и крайних высоких
звуков (метод «переходных нот») — 215
Метод прикрытия и развития голоса посредством
изменения динамики (убавления силы и громкости) его звучания — 218
Метод прикрытия звука посредством активной
работы нижней челюсти при неподвижной верхней (французский метод) — 219
Методы формирования прикрытого голосообразо-вания посредством отдельного развития
грудного и фальцетного регистров. О натуральном грудном звуке, фальцете, миксте и их преобразовании в полновесный певческий голос — 220
Метод развития верхнего участка диапазона голоса посредством укрепления фальцета и микста.
О превращении фальцета в микст, а микста в полный певческий голос — 225
Метод прикрытия и развития диапазона певческого голоса посредством
микстования нижних грудных звуков — 226
Метод прикрытия и развития верхнего участка
диапазона голоса через предварительное прикрытие середины и низов — 229
Метод освоения прикрытого голосообразования на базе развитого
натурального грудного звучания. Об отдельном развитии грудного и
фальцетного звучания и их смешении — 229
О «конусообразном» методе прикрытия и развития певческого голоса — 231
Метод прикрытия и развития певческого голоса
через подражание другому голосу или музыкальному инструменту — 232
Метод применения и развития певческого голоса у женщин и детей посредством подражания
мужскому флейтовому фальцету — 237
«У-образный» метод прикрытия звука — 238
Метод прикрытия и развития певческого голоса с
помощью разговорного голоса — 240
Мануальный (ручной) метод прикрытия и развития певческого голоса — 242
РАЗВИТИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ВОКАЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
Кантилена и беглость (подвижность) голоса — 249
Портаменто и глиссандо — 251
Филировка звука — 253
Развитие беглости (подвижности) певческого голоса — 255
Освоение навыка пения на стаккато — 257
Трель — 260
Освоение навыка пения на пиано и мецца воче (вполголоса) — 264
Вокализы — 266
ПОДГОТОВКА ПЕВЦА К ПЕНИЮ ВОКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Развитие эмоционально-художественной выразительности певческого голоса — 267
О дикции и орфоэпии в пении и речи — 270
О вокальной орфоэпии — 272
Работа певца над вокальным произведением — 274
Раскрытие вокального образа произведения — 276
Исполнение вокального произведения перед слушателями. Об исполнительской интерпретации
(толковании) произведения — 279
Об обаянии, простоте, искренности и нравственности певца — 281
Об искренности и нравственности в пении — 283
ОХРАНА ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА
Основные правила гигиены голоса — 285
Значение сна для певца — 288
Особенности гигиены женского голоса — 288
Зависимость охраны и развития певческого голоса от высоты музыкального строя (высоты камертона).
Об опасности завышения камертона. «Война» певцов и инструменталистов. Что означает
полтона для певца? — 289
О профилактике порчи певческого голоса при пении в хоре начинающих певцов и певцов со
слабыми голосовыми данными — 294
Утомляемость голоса во время игры на музыкальных инструментах и при слушании (восприятии)
музыки, пения и речи — 298
ОСНОВНЫЕ БОЛЕЗНИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ИХ ПРОФИЛАКТИКА
Основные группы заболеваний — 301
Простудные заболевания голосового аппарата — 301
Органические заболевания голосового аппарата — 305
Афонии, дисфонии и фонастении — 307
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ
О сольном пении и исполнительстве — 311
О хоровом пении — 325
О взаимосвязи голосовой и половой сферы — 330
О детском голосе — 331
РАЗДЕЛ II О ЦЕРКОВНОМ ПЕНИИ
О НЕБЕСНОМ ПРОИСХОЖДЕНИИ ЗЕМНОГО ЦЕРКОВНОГО ПЕНИЯ
Начало пения в Новозаветной Церкви — 335
Осмогласие как одно из величайших достижений
церковного пения — 339
О дальнейшем формировании церковного пения в Западной и Восточной Церквях — 343
РАЗВИТИЕ РУССКОГО ЦЕРКОВНОГО ПЕНИЯ
Начало развития русского церковного пения. Одноголосные распевы и их распространение — 345
Развитие многоголосия на Руси. О строчном и партесном видах пения — 349
Борьба Православной Церкви против искажения
богослужебных словесных текстов — 351
О монастырском пении и мужских «басовых» хорах — 357
Борьба Православной Церкви против привнесения элементов
театральности в богослужебное пение — 358
ПЕНИЕ В СИСТЕМЕ ЦЕРКОВНОГО БОГОСЛУЖЕНИЯ
О псалмодии и экфонетике (возгласе) как важнейших истоках церковного пения — 361
Роль и место пения в системе церковного богослужения — 365
Значение и благотворное влияние церковного пения на людей — 366
О духовной пользе мысленного пения и пения вслух — 371
Отличие церковного пения от светского — 375
Пение без музыкального сопровождения как одна из главных особенностей Православной Церкви.
О значении слова и музыки в церковном пении — 377
О стройности, молитвенности и благоговейной
торжественности церковного пения — 381
Об обиходном и праздничном стиле церковного пения — 384
О ПЕВЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
О необходимости голосовых, духовных и личностных качеств церковного певчего — 387
О певческой подготовке руководителя хора (регента) — 390
Что должен знать регент о певческом голосе детей и подростков — 392
О выборе церковных песнопений для богослужения. Требования к композиторам и регентам,
формирующим репертуар церковного хора — 395
О церковной моральной этике и профессионализме регентов и певчих — 398
О голосовой подготовке диаконов и священников — 401
ЗАКЛЮЧЕНИЕ — 405
БИБЛИОГРАФИЯ — 406
